Ir al contenido principal

EL RITMO Y LAS FIGURAS MUSICALES

# QUÉDATE EN CASA.
PROPUESTA para la semana del  25 al 29 de mayo.
TAREA 5 ( Para 1º y 2º de Primaria)
Esta semana trabajaremos el ritmo y las figuras musicales. En este primer video trabajaremos las siguientes figuras:


La Negra que dura un tiempo o pulsación y para su lectura rítmica usamos la sílaba rítmica TA.






 
La corcheas que también duran un tiempo o pulsación y para su lectura rítmica usamos la sílaba TI-TI.


Ya puedes poner el video y empezar a practicar.


LA NEGRA TA Y LAS CORCHEAS TI-TI
 

A continuación veremos este otro video, donde a través de diferentes ritmos, trabajaremos además de la negra y las corcheas, el silencio de negra.

El silencio de negra también dura un tiempo o pulsación y para su lectura rítmica usamos el sonido sh 
La tarea de esta semana consiste  en  grabar un video o un audio realizando los ritmos 1, 2 y 3, mientras suena la primavera de Vivaldi, tal como se indica en el video. Puedes leer el ritmo solamente o también acompañarlo con tu cuerpo ( palmas, rodillas y shh). 
Os recuerdo que podeis enviar vuestro trabajo, indicando el número de la tarea, vuestro nombre y la letra del primer apellido y el curso, para que yo pueda evaluarlo, al siguiente correo electrónico: collado_olg@mestreacasa.es

RITMOGRAMA DE LA PRIMAVERA DE VIVALDI 




Si te has quedado con ganas de más, puedes poner en práctica tu oido, a través de este juego de dictados rítmicos. Pulsa en la imagen y accederás al juego.


DICTADO RÍTMICO









Comentarios

ENTRADAS POPULARES

PIZZICATO

# QUÉDATE EN CASA. PROPUESTA para la semana del 4 al 8 de mayo. TAREA 2 ( Para 1º y 2º de Primaria) El pizzicato (en italiano «pellizcado») es una técnica de interpretación musical que debe aplicar el ejecutante de un instrumento de cuerda pulsada cuando corresponda o cuando aparezca en la partitura. Consiste en pellizcar las cuerdas con la yema de los dedos en instrumentos como el violín, la viola, el violoncello y el contrabajo. Para poder practicar esta técnica puedes fabricarte tú mismo un instrumento con el envase de un yogur y una  o dos gomas elásticas, tal como se indica en este ejemplo:  Escuchamos esta audición y cuando la abeja se acerque a las flores pellizcaremos la goma del yogur dos veces, es decir una vez en cada flor. Si no podemos fabricarnos nuestro instrumento, daremos una palmada en cada una de las flores donde se pose la abeja. También podemos utilizar dos cucharas de madera que haremos sonar golpeando la una contra la otra. Os recuerdo que p...

PARÁMETROS SONOROS: LA DURACIÓN Y LA INTENSIDAD

# QUÉDATE EN CASA. PROPUESTA para la  semana del  18 al 22 de mayo. TAREA 4 ( Para Educación Infantil ) Esta semana vamos a trabajar  en primer lugar la duración del sonido. Cuando pulses los relojes aparecerán objetos que producen sonidos de corta o larga duración. Eschucha atentamente para poder jugar después. Para poder empezar a jugar, pulsa en la imagen.   LA DURACIÓN   A continuación trabajaremos la intensidad del sonido . En música un sonido fuerte se representa mediante la letra f (f de forte en italiano que significa fuerte) y un sonido débil, mediante la letra p (p de piano en italiano que significa suave).  Cuando señales una de las dos letras, sonará el tambor fuerte o piano según la letra que elijas. Escucha atentamente para poder jugar después.  En la tercera pantalla, aparece un pájaro carpintero que con su pico golpea forte o piano en el árbol. En este caso los golpes suaves son representados por círculo...